Современные образовательные технологии

Учебное пособие. – Нижний Тагил: НТГСПА, 2011. – 144 с.
В учебном пособии анализируются проблемы технологизации образовательного процесса в общеобразовательной школе. Рассматриваются теоретические вопросы технологий обучения, а также прикладные аспекты реализации основных педагогических технологий: модульных, проектно-исследовательских, технологий контекстного и концентрированного обучения, технологий тестового контроля знаний и др. Представлена методология разработки педагогических тестов и методика их применения.
Для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации, учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов.Оглавление.
Образовательная технология как педагогический феномен.Модульные технологии обучения.
Проблемное обучение. Модульное обучение. Сущность проблемно-модульного обучения. Блочно-модульная технология. Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений в технологии модульного обучения.Технологии концентрированного обучения.
«Погружение» как наиболее распространенная модель концентрированного обучения.
«Погружение» как модель интенсивного обучения с применением суггестивного воздействия.
«Погружение» как модель длительного занятия одним или несколькими предметами.
«Погружение» в предмет (однопредметное «погружение»).
Двухпредметная система «погружения».
Эвристическое (метапредметное) «погружение».
«Погружение» в сравнение (межпредметное «погружение»).
«Погружение» в культуру.
«Погружение» как компонент коллективного способа обучения.
Выездное «погружение».
Цикловая или «конвейерная» система преподавания.
Выводы (общие компоненты описанных моделей).Технологии контекстного обучения.
Групповая работа как технология активного обучения
Основные принципы групповой работы. Комплектование групп. Виды групповой работы учащихся.
Игровые технологии. Дидактическая игра. Типология игр. Деловая игра в системе педагогических технологий.Проектно-исследовательские технологии.
Технологии тестовой проверки знаний.
Из истории тестирования.
Методика конструирования педагогических тестов.
Требования к тестам.
Проверка трудности задач.
Показатели качества тестов.
Методическое оснащение.
Памятка для учителя (о составлении тестовых заданий).